Психологическая готовность к школе

        Безусловно, важно, чтобы изначально у малыша сложилось позитивное представление о школе, ибо школьная жизнь полна приятных моментов. Учиться в школе интересно и занимательно,  однако не стоит при  этом игнорировать те трудности, которые возникают  в  процессе  обучения.   Система подготовки ребенка к школе обязательно должна включать в себя психологическую подготовку малыша к продолжительному обучению.

       Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников.

      Позиция школьника обязывает занять иное, по сравнению с дошкольником, положение в обществе, с новыми для него правилами. Эта личностная готовность выражается в определенном отношении ребенка к школе, к учителю и учебной деятельности, к сверстникам, родным и близким, к самому себе.
Существует ряд требований, предъявляемых к психологической готовности ребенка, которому предстоит пойти в первый класс. Среди таких требований обычно выделяют:
– умение детей сознательно подчинять свои действия правилу, определяющему    способ действия;
– умение ориентироваться на заданную систему требований;
– умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания, предлагаемые в устной форме;
– умение самостоятельно выполнить требуемое задание по зрительно воспринимаемому образцу.

   Традиционно выделяются три аспекта школьной зрелости:

– интеллектуальный,

– эмоциональный,

–  социальный.

              Под интеллектуальной зрелостью понимают хорошую память, сообразительность, любознательность, развитое воображение, начальные навыки чтения, письма и счета.
Эмоционально-волевая зрелость в основном понимается как уменьшение импульсивных реакций и возможность длительное время выполнять не очень привлекательное задание. Очень важно, чтобы у ребенка было развито внимание, поскольку ему необходимо уметь концентрироваться, нужно выработать способность к длительному сосредоточению. Ребенок должен уметь заниматься такой деятельностью, которая не вызывает удовольствия, но которую так или иначе необходимо выполнить.
К социальной зрелости относятся потребность ребенка в общении со сверстниками и умение подчинять свое поведение законам детских групп, а также способность исполнять роль ученика в ситуации школьного обучения. Социально-психологическая готовность детей к школе включает сформированность таких качеств, которые помогли бы им общаться с одноклассниками, учителем. Ребенок должен уметь правильно оценивать себя и свое поведение.

            Для того, чтобы обучение в школе было успешным, ребенок должен:
– знать правила общения;
– уметь вступать в контакт со сверстниками и взрослыми;
– уметь управлять своим поведением без агрессивности;
– уметь быстро осваиваться в новой обстановке.

            Для успешного вхождения дошкольника в новую жизнь необходимы еще и такие качества, как физическая ловкость, организованность и аккуратность, дружелюбие, умение общаться со сверстниками и со взрослыми.
Время преддошкольного развития является самым благоприятным для того, чтобы привить ребенку необходимые личностные свойства, которые обеспечат успешную адаптацию не только к школе, но и к жизни в обществе. Важно еще до школы сформировать у него правильную психологическую установку.

           На занятиях  по программе «Тропинка», которые проводятся в  игровой форме, с помощью бесед, ролевых и подвижных игр, путешествий в мир сказок и фантазий, ребенок учится не только самостоятельно рассуждать и высказывать свое собственное мнение, но он также привыкает с уважением относиться к мнению другого человека. На доступных примерах ему разъяснятся важность уроков, оценок, школьного распорядка.  На занятиях обязательно используются элементы творчества (рисунок, лепка, коллажи, оригами), которые позволяют развить у ребенка инициативу, навыки творческого самовыражения, позитивное отношение к себе. Наши занятия помогают сформировать и развить набор качеств и свойств личности, которые не только значительно облегчат существование ребенка в школе, но и в дальнейшей жизни сослужат ему хорошую службу.