Июль 2012

postheadericon Преимущество центра перед дет.садом

Проблема детского сада – хорошо это или плохо, отдавать ребёнка или не отдавать – рано или поздно возникает в каждой семье. Актуальность проблемы почти не зависит от уровня благосостояния семьи и от занятости родителей, каждый из которых имеет свой собственный опыт и своё личное мнение о достоинствах и недостатках детских дошкольных учреждений – именно так официально называют всякие разные ясли и детские сады. Вне всякого сомнения, принятие родительского решения во многом определяется вышеупомянутым личным опытом.

Тем не менее, в посещении детского сада существуют некие совершенно определённые плюсы и  минусы – определённые не с точки зрения конкретных папы и мамы, а с точки зрения науки, точнее наук – педагогики, медицины, психологии, социологии. Педагогические и психологические аспекты посещения детских дошкольных учреждений даже перечислить сложно. Адаптация ребёнка, контакты с другими детьми и воспитателями, обучение навыкам, игры, занятия, режим, подготовка праздников – вот только беглый перечень возможных тем для дискуссии.

Все это так же  может дать центр раннего развития. Кроме того, адаптация для ребенка пройдет безболезненно, поскольку тут формируются группы количеством детей не более 10 человек. Ребенок может пребывать в центре до 4 часов, в течение которых он находится в детском  коллективе под присмотром педагога. В это время ребенок не только играет, но и получает определенные навыки и умения, необходимые для своего возраста.

И все же  главный минус посещения детского сада – ребёнок чаще болеет. С этим не может никто спорить, это подтверждают и родители и медицинские работники и этот факт совершенно очевиден. Очень важно понять следующее: каким бы замечательным не был детский сад, каким бы отличным не было здоровье ребёнка, он всё равно будет болеть чаще, чем при посещении центра раннего развития.. Кроме того, в центрах раннего развития.  каждому ребенку уделяется больше внимания. Отсюда высок интерес родителей к предоставлению данных услуг.

 

 

postheadericon Каждый период в развитии ребенка

Каждый период в развитии ребенка очень важен и связан с теми знаниями, умениями и навыками, которые должен приобрести малыш в том или ином возрасте. Но нужно помнить, что развитие каждого ребенка индивидуально и зависит от многих факторов. Поэтому не переживайте, если в данный момент времени ваш малыш что-то не умеет делать: пройдет время, и он этому обязательно научится.


И поскольку формирование личности ребенка начинается с периода раннего детства, родителям необходимо помнить, что они должны не только радоваться «достижениям» своего малыша, но и критически анализировать его поступки и поведение. Большое внимание надо уделять не только своевременному, но и всестороннему гармоничному раннему развитию. При воспитании ребенка главное внимание надо уделять укреплению его здоровья, культурно-гигиеническим навыкам, развитию речи, движений, расширению знакомства с окружающим миром.

Однако, зачастую при подготовке к школе, большое внимание педагогами уделяется учебным задачам. Целью становится вооружение ребёнка конкретными знаниями, умениями и навыками. При этом зачастую упускаются из виду развивающие моменты, имеющие в дошкольном возрасте гораздо большее значение.
Дело в том, что человеческая психика включает в себя ряд психических процессов: внимание, восприятие, память, мышление, речь. И чем на более высоком уровне находятся эти процессы, тем более качественно будет усваиваться любая информация, предназначенная для детей дошкольного возраста. Формирование этих психических процессов в более раннем возрасте является психологической базой для развития речи, а в более старшем (дошкольном) –  и для обучения в школе.

Исходя из этого, хочется отметить несколько ключевых моментов в воспитании и образовании вашего ребенка.

1.  Обучение должно быть планомерным. Часто родители, желая получить от ребенка быстрых интеллектуальных результатов, перегружают и без того подвижную психику ребенка. Не «нагружайте» его излишней интеллектуальной информацией. Чтобы грамотно дозировать эту информацию, родителям следует посоветоваться со специалистами центров раннего развития или отвести ребенка в школу раннего развития на занятия.

2. Воспитываем самостоятельность. Занимаясь с ребёнком совместной деятельностью, предоставляйте ему возможность и время для самостоятельного решения какой-либо практической задачи. При необходимости оказывайте посильную помощь, но не делайте за ребёнка. Иногда нужно побыть сторонним наблюдателем и немного направлять действия ребенка.
3.  Разумный подход. Развивая ребенка (в раннем дошкольном возрасте), задумайтесь не о том, возможно ли добиться тех или иных результатов (например, научить читать в 2 года или знать государства Южной Америки в 3 года), а над тем, есть ли в этом смысл?
4. Родительская чуткость. Ориентируйтесь не только на своё понимание вещей, но постарайтесь «прислушаться» к ребёнку, почувствуйте, как он настроен, чего ему не хватает сейчас. Считайтесь с его внутренним миром, который еще так хрупок.
5.  Обучая, воспитываем. Не зацикливайтесь на развитии только интеллектуальной стороны вашего ребенка. Воспитание и обучение должно проходить в комплексе. Помимо интеллектуального направления, необходимо помнить и о воспитании душевных качеств. А в дошкольном возрасте на нравственное воспитание первостепенное влияние оказывает общий уклад семьи, взаимоотношения между ее членами. На втором, а тем более на третьем году жизни ребенок постоянно подражает поступкам окружающих. Поэтому если все члены семьи всегда спокойно и приветливо разговаривают между собой, заботливо и с уважением относятся друг к другу, то и ребенок легко усваивает все эти особенности поведения.

Обучение ребенка должно быть планомерным, систематичным и систематизированным. Эти условия в полном объеме могут обеспечить школы и центры раннего развития. И только в тесном сотрудничестве родителей и педагогов можно вырастить разносто

Ліцензія

Ліцензія у сфері дошкільної­ освіти:
виховання і навчання дітей дошкільног­о віку
АВ № 617736 від 25.05.2012 р.

Свежие комментарии